2024-2025学年第一学期课题计划
苏州市陶行知研究会“十四五”规划课题——重点课题
《生活教育理念下幼儿自理能力提升的实践研究》
课题计划
(2024.9-2025.1)
苏州工业园区新馨花园幼儿园 周天宇
1、指导思想
根据幼儿身心发展特点,以《指南》《纲要》等纲领性文件精神指引,聚焦幼儿生活自理能力,紧紧围绕“生活教育理念下幼儿自理能力发展目标”、“生活教育理念下提升幼儿自理能力的环境创设”及“生活教育理念下提升幼儿自理能力的教育策略”三个子课题的研究要点,探寻提升幼儿自理能力的实施路径,逐步展开2024年下半年的课题研究工作。
2、研究目标
1.以《纲要》《指南》与《评估指南》要求为依据,结合我园幼儿的实际发展水平,调整幼儿自理能力发展目标和内容。
2.以生活教育理念为背景,遵循幼儿的兴趣和发展需要,创设丰富的、适宜的教育环境,生活化、游戏化的游戏材料。
3.多角度探究提升幼儿生活自理能力的教育策略,帮助幼儿养成良好的自理习惯。
三、实施研究的具体措施
1.紧密围绕《指南》《纲要》等纲领性文件,梳理优化幼儿自理能力提升的目标体系
(1)不断学习有关“生活教育理念”、“幼儿自理能力”的最新文献资料,更新教育理念,为课题研究提供理论支撑和经验借鉴。
(2)构建提升幼儿生活自理能力的发展总目标及分目标,并细化幼儿生活自理能力的发展要求。
2.有效利用一日生活中的多维资源,创设提升幼儿生活自理能力的教育环境
(1)从幼儿的实际水平出发,有针对性地创设适宜的环境,提供科学的材料,观察幼儿在环境中和材料之间的互动情况,及时作出调整和反思小结。
(2)针对幼儿在生活自理劳动方面出现的问题进行跟进和指导,梳理各种情境下教师和家长使用的支持性语言,帮助幼儿形成积极的心态。
3.切实推进“教学做合一”的理念,多角度探索支持幼儿生活自理能力的教育策略
(1)在已有园本资源库的基础上,聚焦课题组研究项目,形成了电子、实物相交融的生活自理专项资源库。通过园部、级部、班部层层审议,经历“筛选-实践-整理-入库-调整”循环往复的过程,对园本资源库进行动态管理。
(2)基于班级幼儿的实际情况,优化生活自理劳动教育个别幼儿追踪评价项目和内容。
(3)优化劳动发展评价体系表以及个案追踪评价项目表,以此全方位提升幼儿的劳动素养,全方面促进幼儿的学习与发展。
四、工作安排
时间 | 内容 | 负责人 |
9月 | 1.商议、制订本学期课题研究计划,明确和分配任务。 2.开展进阶阅读活动,学习课题相关的知识。 3.上传子课题计划。 | 王雪莉 周天宇 |
10月 | 1.王园长指导课题实施。 2.子课题分组研讨与重点研讨。 3.学习课题理论相关知识。 4.运行、网站资料上传。 | 王雪莉 子课题组长 周天宇 |
11月 | 1.进一步调整、完善全班幼儿随机评估表和个案跟踪观察记录表。 2.王园长指导课题实施。 3.子课题分组研讨与重点研讨。 4.运行、网站资料上传。 | 王雪莉 子课题组长 周天宇 |
12月 | 1.进一步讨论、交流生活自理劳动教育的实施路径的可行性。 2.王园长指导课题实施。 3.子课题分组研讨与重点研讨。 4.运行、网站资料上传。 | 王雪莉 子课题组长 周天宇 |
1月 | 1.完成课题总结汇报。 2.子课题分组研讨与重点研讨。 3.研讨并完成学期课题总结,上传课题总结。 4.课题资料收集汇总,科研部资料归档。 | 周天宇 |
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