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出席对象

子课题三全体成员

主要议题

子课题的实施过程

活动形式

研讨

讨

论

内

容

一、学习相关资料

徐志香.《小农庄》课程与幼儿园其他课程的整合改造[J].好家长，2019 (53):52-54.

二、子课题的研究形式与措施

金祺：在具体实施过程中我们可以捕捉主题活动中幼儿在农庄活动有价值的内容，形成教学活动集，成为幼儿园劳动资源库的一部分。

刘玉娟：的确，我们之前就有让幼儿绘制“我与农庄的故事”，在这个课题实施中我们也可以让幼儿把自己的劳动故事用这样的形式记录下来。

张吟秋：还有本月全园参与的生活区分享的内容也为我们子课题环境改造板块奠定了基。颐强梢栽诖嘶∩辖岷嫌锥导誓芰Σ欢嫌呕髡，为提升幼儿的劳动水平提供环境支持。

三、明确下一次会议内容

金雅玲：下一次研讨会议我们将请各班谈谈实施过程中的一些趣事故事，分享研究心得。

备

注