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苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题——一般课题

《行知劳动教育思想下幼儿园劳动课程的开发与实践》

课题计划

（2023.9-2024.1）

苏州工业园区新馨花园幼儿园  刘大川

一、指导思想

根据幼儿身心发展特点，以《纲要》《指南》精神和要求为指导， 紧紧围绕“幼儿园劳动课程目标体系”、“幼儿园劳动课程内容开发”及“幼儿园劳动课程实施路径的研究”三个子课题的研究要点，科学设计园内外劳动实践项目，采取灵活多样形式，激发幼儿劳动的内在需求和动力，从而提升幼儿的劳动素养，促进幼儿的全面发展，融浸园所文化，让园本劳动课程更具前瞻性与生命力。

二、研究目标

本课题以陶行知劳动教育思想为引领，遵循幼儿的年龄特点，创设真实的劳动场域，提升幼儿的劳动能力，帮助幼儿树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯。结合园本实际，积极建构适宜的劳动课程目标和内容体系，探寻幼儿园劳动课程的实施路径与评价体系，提升幼儿的劳动素养，落实立德树人的根本任务，构建幼儿园劳动教育新样态。

三、实施措施

1.开展劳动课程文献研究，梳理劳动教育核心经验。

（1）在主题背景下，调查不同年龄段幼儿实际劳动水平及需要，梳理劳动核心经验，初步规划生活自理劳动目标体系。

（2）丰富资源库，分类整理各类有效资料，为提升幼儿的劳动水平助力。

2.挖掘和利用园本课程资源，开发适宜的劳动课程内容。

（1）结合园所资源，实施适合幼儿年龄特点和兴趣需要的劳动课程。

（2）梳理幼儿园劳动课程资源，为园本劳动课程活动收集案例。

3.探寻适宜的的劳动课程教育路径，促进幼儿劳动能力的提高。

(1)根据不同年龄段幼儿，为其创设适宜的环境并提供科学的材料，观察幼儿在与环境和材料的互动中出现的各种情况，及时作出调整和反思小结。

(2)针对幼儿在日常生活中劳动方面出现的问题，有针对性地进行跟进和指导，梳理各种情境下教师和家长使用的支持性语言，帮助幼儿形成积极的心态。

(3)在主题背景下，根据幼儿实际劳动水平不断优化日常教学和游戏活动，丰富资源库，分类整理各类有效资料，为提升幼儿的劳动水平助力。

(4)通过家园合力，结合具体的幼儿劳动技能，梳理幼儿在家庭中提高劳动能力的有效措施。

四、工作安排

                                                                    2023年9月